Curso de Realidad Virtual en la Educación
Presentación
Hola mi nombre es Mauricio López Pérez, soy Ingeniero en Sistemas Computacionales y tengo ya 15 años dentro de la docencia, me interesa integrar en mis clases algunas actividades que involucren a la VR, así que por ese motivo me inscribí en este curso, tengo grandes expectativas de poder crear materiales que me puedan servir dentro de mi entorno de trabajo y la mayor inquietud es llegar al final lo mas pronto posible para hacer realidad las expectativas, un saludo desde México.#VRMOOC RETO 1
#VRMOOC RETO 2
1)Visita virtual al Castillo de Chapultepec
2)Para hacer la visita virtual tienes que hacer clic en el siguiente link:
Visita virtual al Castillo de Chapultepec
si no funciona entonces ingresar el siguiente link en tu navegador:
http://www.inah.gob.mx/paseos/museonacional/
3)En este tour virtual tienes acceso a todas las salas (hasta algunas salas que normalmente están restringidas las podrás visitar) a través de poco mas de 100 diferentes secciones, en las que en algunas contienen una narrativa de aproximadamente de 3 minutos y puedes ver a detalle todos los ornamentos y objetos de época.
4)Es una experiencia de realidad virtual semi inmersiva así que no tendrás la necesidad de utilizar ningún tipo de visor VR.
5)Encontraras una serie de fotografías esféricas en 360° a las que podrás hacer zoo para mejorar la experiencia en los detalles,
6)Recurso solo disponible para plataformas con sistemas operativos :
Con navegadores que soporten Flash Player y JavaScript
7)Propuesta didáctica:
Actividad recomendada para la materia de:
Historia de México.
Para el nivel de:
Primaria y Secundaria.
Edad recomendada:
10 años en adelante.
Duración:
La actividad tendrá una duración aproximada de 20 minutos a 30 minutos.
Objetivo:
Conocer un inmueble que fue muy importante dentro de la historia de México y que ademas hoy es un museo que alberga muchos tesoros que históricos y que todo Mexicano conoce por libros de historia pero que des-afortunadamente no todos tienen la oportunidad de visitarlo físicamente.
Actividad:
Primeramente antes de iniciar el recorrido, se tendría que hacer una instrucción donde se destaque la importancia del inmueble y de que época remonta.
Después se les entregara una hoja a los alumnos donde contenga una lista de salas a visitar y en las cuales encoraran una narrativa de la que podrán obtener información para contestar una serie de preguntas que el profesor genero en cada una de ellas.
Acciones complementarias:
Se puede pedir a los alumnos que después de un recorrido libre por el museo, en una lluvia de ideas destaquen las obras, objetos o detalles que mas les llamo la atención del museo.
